Адаптивное физическое воспитание детей с нарушениями функций слуховой сенсорной системы

руб.0

Артикул: 63123 Категория:

Описание

Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
1. Общая характеристика слуховой сенсорной системы……………………. 4
2. Коррекция и профилактика нарушений функций слуховой сенсорной
системы…………………………………………………………………………..5
3. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушениями функций
слуховой сенсорной системы………………………………………………….. 8
Заключение………………………………………………………………………12
Список литературы……………………………….……………………………. 13
Приложение
2
Введение
Слуховая система – одна из важнейших дистантных сенсорных систем
человека в связи с возникновением у него речи как средства межличностного
общения.
Нормальное функционирование органа слуха имеет решающее
значение для общего развития человека, т.к. слуховой анализатор является
одним из главных каналов, по которому человек получает информацию об
окружающем мире.
К несчастью, в последнее время увеличилось число детей, имеющих
нарушения функций слуховой сенсорной системы.
Дети с нарушениями функций слуховой сенсорной системы
отличаются от своих слышащих сверстников соматической ослабленностью,
недостаточной подвижностью, отставанием в физическом и моторном
развитии. Резко сниженная или полностью отсутствующая функциональная
деятельность слухового анализатора вызывает заторможенность центра
двигательного анализатора, внешними признаками этого процесса является
резкое ограничение двигательной активности детей с нарушениями слуха и
их постоянный контроль над каждым своим движением.
Многие родители не придают значение адаптивному физическому
воспитанию глухих и слабослышащих детей, не учитывая при этом, что
правильно организованное адаптивное физическое воспитание компенсирует
физическое развитие и двигательную сферу ребенка с нарушением слуховой
сенсорной системы.
Разнообразие нарушений функций слуховой сенсорной системы
требует применения разных методов, приемов и организационных форм
воспитания и обучения.
Целью данной работы является рассмотрение особенностей
организации коррекции и профилактики нарушений функций слуховой
сенсорной системы.